課程存在同質(zhì)化問題，內(nèi)容往往陳舊，在編程和人工智能等新興領(lǐng)域資源不足，無(wú)法滿足學(xué)生個(gè)性化需求
傳統(tǒng)的教育模式過于偏重知識(shí)的灌輸，學(xué)生缺少自主探索和創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
學(xué)校教育信息化進(jìn)程滯后，傳統(tǒng)課堂主要依賴板書與PPT，缺乏有效的互動(dòng)性和創(chuàng)新性，導(dǎo)致學(xué)生參與度普遍偏低
教師普遍面臨技術(shù)素養(yǎng)不足的問題，特別是編程、AI等前沿技術(shù)教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，這限制了創(chuàng)新實(shí)踐課程的開展
現(xiàn)有市場(chǎng)數(shù)字化系統(tǒng)成本居高不下，設(shè)備操作難度大，設(shè)備利用率極低
成本低
適用面廣
應(yīng)用性強(qiáng)
教學(xué)創(chuàng)新
政策號(hào)召
數(shù)字孿生技術(shù)在教育中的應(yīng)用
實(shí)現(xiàn)全學(xué)科的信息化教學(xué)
WPS集成帕拉卡提升教學(xué)效率
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法與課堂相結(jié)合
全域?qū)W習(xí)體系的構(gòu)建與實(shí)施
深圳帕拉卡與珠海威智合作，聚焦硬件競(jìng)賽智能小車領(lǐng)域。帕拉卡發(fā)揮虛擬孿生技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為威智定制全場(chǎng)景 3D 仿真平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智能小車路況模擬、搭建競(jìng)賽訓(xùn)練模塊，并嵌入 AI 判分系統(tǒng)。
95% 
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深圳帕拉卡與河南鄭州大諾科技攜手合作，發(fā)揮帕拉卡在人工智能教育領(lǐng)域的技術(shù)與平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為大諾科技的木工建構(gòu)場(chǎng)景打造虛擬仿真環(huán)境。
62%
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茂名水晶石教育依托帕拉卡自主研發(fā)的Paracraft軟件，結(jié)合其原創(chuàng)NPL腳本語(yǔ)言與分布式3D引擎技術(shù)，雙方共同打造兼具專業(yè)性與趣味性的教學(xué)內(nèi)容。
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快速搭建AI智能教育體系
