人工智能技術的迅猛發展給我們的生活帶來了諸多便利，但同時也引發了不少倫理問題。在引導學生關注人工智能的倫理問題時，可以從人工智能技術的發展現狀入手，讓學生了解人工智能技術的廣泛應用以及其潛在的風險。這樣可以幫助學生認識到人工智能不僅僅是一種技術，更是涉及到人類社會各個方面的重要議題。
引導學生思考人工智能對工作崗位和就業市場的影響也是十分必要的。隨著人工智能技術的發展，許多傳統的工作崗位可能會被自動化取代，這將給社會帶來不小的沖擊。因此，讓學生思考如何應對這一挑戰，以及人工智能如何與人類共同發展是很有必要的。通過這種方式，可以引導學生關注人工智能對社會結構和勞動力市場所帶來的倫理問題。
人工智能所涉及的數據安全和隱私問題也是學生們應當關注的重點。在信息時代，數據被認為是比黃金還要寶貴的資源，由此產生的數據泄露、隱私問題日益嚴重。人工智能的發展使得個人數據更容易被收集、傳播和濫用，這給個人隱私和信息安全帶來了極大的挑戰。因此，引導學生思考如何平衡數據共享和隱私保護之間的關系，以及如何建立更加健康的數據生態，是十分重要的。
除此之外，引導學生關注人工智能的歧視和公平性問題也是必不可少的。人工智能系統的訓練數據往往受制于歷史數據的偏見，這可能導致人工智能系統對某些群體做出不公平的決策。因此，讓學生思考如何建立更加公正和包容的人工智能系統，以及避免人工智能技術加劇社會現有的不平等現象，是十分重要的。
引導學生思考人工智能在軍事和安全領域的應用也是十分必要的。隨著人工智能技術在軍事上的廣泛應用，一些倫理問題也隨之而來。如何避免人工智能技術被用于傷害人類，如何確保人工智能系統的透明和責任，都是學生們應當重視的問題。通過討論這些問題，可以引導學生認識到人工智能技術的發展對國際關系和社會安全所帶來的挑戰。
