虛擬實驗是利用計算機技術和虛擬現實技術，在計算機中對實驗過程進行模擬和仿真，從而實現對實驗現場的虛擬再現。在虛擬實驗中，學生可以通過計算機軟件進行實驗操作，觀察實驗結果，并進行數據分析和實驗設計等操作。通過虛擬實驗，學生可以在沒有實驗設備或實驗場地的情況下，進行實驗操作，獲得實驗數據，提高實驗技能和實驗設計能力。
虛擬實驗的特點主要表現在以下幾個方面：虛擬實驗可以提供更加安全和環保的實驗環境，避免實驗操作中可能出現的意外傷害和實驗廢液對環境造成的危害。虛擬實驗可以節約實驗耗材和設備的使用，減少實驗成本，提高實驗效率。虛擬實驗可以實現實驗過程的可視化和動態展示，幫助學生更直觀地理解實驗原理和實驗過程。
虛擬實驗主要應用于教育領域，為學生提供更加安全、便捷和有效的實驗學習方式。通過虛擬實驗，學生可以在任何時間、任何地點進行實驗操作，克服傳統實驗室實驗時間和地點的限制，提高學生學習的靈活性和自主性。虛擬實驗還可以幫助學生更好地理解實驗原理和實驗過程，激發學生的學習興趣，提高學生的實驗技能和實驗設計能力。
虛擬實驗與仿真系統在一定程度上存在區別。虛擬實驗是通過計算機技術模擬實驗過程，為學生提供虛擬的實驗環境和實驗操作，幫助學生進行實驗學習。而仿真系統是通過計算機技術模擬和復制現實世界的各種系統或過程，幫助用戶進行系統分析、設計、控制和優化等操作。虛擬實驗更加側重于教育領域，為學生提供實驗學習的虛擬環境；而仿真系統更廣泛地應用于工程、科研、生產等領域，幫助用戶進行系統建模、仿真分析、決策支持等操作。
虛擬實驗和仿真系統在操作方式、應用領域、用戶需求等方面存在差異。虛擬實驗主要為教學服務，注重學生的實驗學習過程和實驗技能培養；而仿真系統主要為實際工程和科研需求服務，注重系統性能分析和優化。虛擬實驗通常是針對具體的實驗模型和實驗操作進行模擬，目的在于幫助學生理解實驗原理和實驗過程；而仿真系統通常是針對系統的整體運行過程進行模擬，目的在于幫助用戶進行系統設計、優化和控制。
虛擬實驗和仿真系統在應用領域、目的和操作方式上存在一定差異。虛擬實驗主要應用于教育領域，為學生提供安全、便捷和有效的實驗學
