數字孿生教學平臺的有效性可以通過多種方式來評估。可以通過學生的學習表現和成績來評估。通過比較使用數字孿生教學平臺的學生和傳統教學方法的學生的成績，可以看出數字孿生教學平臺對學生學習成績的影響。如果使用數字孿生教學平臺的學生表現更好，那么可以初步判斷數字孿生教學平臺在提高學習效果方面是有效的。
可以通過學生的學習興趣和參與度來評估數字孿生教學平臺的有效性。數字孿生教學平臺的互動性和視覺效果通常會提高學生的學習興趣，從而增加他們對課程的參與度。通過觀察學生在使用數字孿生教學平臺時的表現，如是否更加專注、是否更積極參與討論、是否更樂意完成作業等，可以初步評估數字孿生教學平臺是否能夠激發學生的學習興趣。
可以通過教師的觀察和反馀來評估數字孿生教學平臺的有效性。教師在使用數字孿生教學平臺時可以觀察到學生的學習情況、表現和反應，從而深入了解學生的學習狀態。教師可以通過學生的表現來判斷數字孿生教學平臺對學生的影響，從而評估其有效性。教師還可以收集學生和同事的反饋意見，了解他們對數字孿生教學平臺的看法，進一步評估其有效性。
可以通過定量數據和定性數據相結合的方式來評估數字孿生教學平臺的有效性。定量數據可以包括學生的考試成績、作業成績等數字化數據，通過統計分析這些數據可以得出數字孿生教學平臺對學生成績的影響。定性數據可以包括問卷調查、訪談等方式收集的學生和教師的意見和感受，通過分析這些數據可以了解到數字孿生教學平臺對學習興趣、課堂參與度等方面的影響。將定量數據和定性數據結合起來分析，可以綜合評估數字孿生教學平臺的有效性，為進一步改進和優化提供參考。
