小學生智慧課堂的信息素養是對學生進行科學、全面的信息素養培養，使其具備獲取、評估、利用信息的能力?？梢酝ㄟ^開設信息素養課程，引導學生學習信息檢索、信息篩選、信息利用的方法。通過系統的教學安排，讓學生了解信息的來源、特點，培養其主動獲取信息的意識。在課堂中，教師可以結合具體案例，引導學生查找相關信息，并進行分析和提高其信息獲取和利用能力。
可以通過多媒體教學和網絡資源的運用來培養學生的信息素養。利用多媒體教學手段，讓學生在視聽的刺激下更加深入地理解信息，并在實踐操作中加深印象。引導學生利用網絡資源，進行信息檢索和資料查找，培養其獨立獲取信息的能力。同時，讓學生學會辨別信息的真實性和可信度，提高其信息評估的能力，培養批判性思維。
通過開展信息素養教育活動，促進學生信息互動交流，培養合作精神。組織學生進行信息分享、資料交流，讓他們在合作中學會分享、溝通和傾聽，拓展信息獲取的渠道。組織信息素養競賽、作品展示等活動，激發學生學習的興趣，培養其對信息的熱愛和積極主動的學習態度。
引導學生重視信息倫理，注重信息使用的規范和道德。在信息教育中，要教育學生尊重知識產權，不盲目抄襲和傳播不實信息。培養學生的信息倫理意識，讓他們在獲取和利用信息時，能夠遵守信息的規范和道德準則。
在智慧課堂中，應注重培養學生的信息創新能力。鼓勵學生開展信息創新項目，培養其獨立分析問題和解決問題的能力。指導學生利用信息技術工具，進行信息整合和創新，促進其信息應用和創造能力的提升。這樣，學生就能更好地適應信息化時代的需求，成為信息素養高、創新能力強的綜合型人才。
